Artigo- O uso das TIC's como Recurso Pedagógico em Sala de Aula

Autores: Regis Santos Martines,Liziany Muller Medeiros, Juliane Paprosqui Marchi da Silva, Cinthia Moralles Camila

Publicação: ano de 2018 

Plataforma de pesquisa: Google Acadêmico

CONCEITO

    A Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC's) é um grande aliado no ambiente educacional e traz um grande auxílio pois pode trazer aulas mais dinâmicas saindo de um modelo padronizado. Claro que é um grande desafio pois sabemos das dificuldades que é enfrentada em relação aos recursos e preparação dos educadores.
    Os métodos de ensino convencionais não agradam os educandos, para conseguir desperta o interesse e a atenção, é preciso estar atento aos seus cotidiano e mais integrado com as mudanças tecnológica (ANTUNES,2010). Com isso, é de extrema importância que o educador esteja sempre atualizado para fazer um ambiente educacional mais contemporâneo.

INTRODUÇÃO

    O avanço das Tecnologias da Informação Comunicação (TIC's) tem transformado significativamente os cenários educacionais ao redor do mundo. No contexto escolar, o uso das TIC's como recurso pedagógico em sala de aula tem se mostrado uma estratégia poderosa para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, promovendo maior interação, motivação e engajamento dos alunos. Ferramentas digitais, como computadores, tablets e softwares educacionais, oferecem aos professores novas possibilidades de personalizar o aprendizado, atender às necessidades individuais dos estudantes e tornar as aulas mais dinâmicas e atrativas. Contudo, a integração das TIC's no ambiente escolar ainda enfrenta desafios, como a falta de infraestrutura adequada, a formação contínua de educadores e a resistência a mudanças no paradigma educacional tradicional. Este artigo visa discutir as vantagens e os desafios do uso das TIC's em sala de aula, evidenciando o impacto dessa transformação no desenvolvimento dos alunos e na prática pedagógica dos docentes.

PONTOS IMPORTANTES

• Método de ensino

    O modelo de ensino que utiliza tecnologia deve ser mais interativo e dinâmico, rompendo com o formato tradicional. Não basta preencher a aula com ferramentas tecnológicas se o professor continuar sendo o único responsável pela transmissão do conhecimento. O verdadeiro valor das TIC's na educação está em promover a participação ativa dos alunos, permitindo que eles se tornem coautores de seu próprio aprendizado.

• Desafio para educadores

    Diante disso vemos o desafio por parte dos educadores pois alguns não têm o conhecimento básico como fazer o uso da tecnologia a seu favor.

• Falta de formação de qualidade

    O problema é ainda maior quando se considera que os sistemas públicos de educação básica, estaduais e municipais, gastam volumes consideráveis de recursos em capacitação de professores, dinheiro anualmente pago às mesmas instituições de ensino superior privadas e pública para refazerem um trabalho que não foi bem-feito durante a formação inicial dos professores.(MELLO,2017,p.100).

CONCLUSÃO

    Portanto, é evidente a importância da tecnologia no ambiente escolar, mas também ficam claros os desafios que envolvem sua implementação. Esses desafios não se limitam apenas à falta de recursos, mas também à formação inadequada dos educadores, que precisam ser preparados para integrar essas ferramentas de maneira eficaz em suas práticas pedagógicas. Além disso, é fundamental considerar as diferentes ritmos de aprendizado dos alunos, pois nem todos terão a mesma facilidade em se adaptar a um ambiente de ensino tecnológico, podendo alguns demandar mais tempo e suporte para essa adaptação. Por fim, é crucial que os educadores se mantenham em constante processo de atualização, uma vez que a tecnologia está em constante evolução. A formação contínua é indispensável para que os professores possam utilizar as TIC's de maneira eficaz, acompanhando as mudanças e as novas oportunidades que surgem nesse contexto.

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REFERÊNCIAS

• ANTUNES, Celso. A importância das tecnologias no processo de ensino-aprendizagem. 2010. 45 f. Revista de Educação e Tecnologia, v. 5, n. 1, p. 45-60, 2010.
• MELLO, Jorge.  A formação de professores e as dificuldades de adaptação às TICs  . In:  O Desafio da Formação Continuada  . São Paulo: Editora Universitária, 2017. p. 99-110.
• Imagem usando a plataforma do Bing - https://www.bing.com/images/create/imagem

Por: Miriam soares