Artigo - TIC's NA EDUCAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA E RESIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS.

Autores: Antônio Raimundo Ferreira da Silva, Antonio Paulino dos Santos, Valdecir Santos Nogueira

Publicação: 2020

Plataforma de pesquisa: Google Acadêmico

CONCEITO 

    As tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) têm o objetivo de apresentar recursos que facilitem pesquisas relacionadas à Educação, elevando a contribuição das ferramentas de Educação a Distância para a formação continuada, a partir das experiências decorrentes que são abordadas em sala de aula, no no entanto possibilitam a compreensão da importância das ferramentas EAD aplicadas a diferentes contextos na Educação, facilitam a produção, a comunicação e o compartilhamento de informações e abrangem diversas variedades de dispositivos a exemplos: computadores, smartphones e tantos outros que são fundamentais para diversas indústrias que permitem uma interação digital. 

INTRODUÇÃO 

    O referido artigo contextualiza a importância da relevância das experiências adquiridas no Curso de Especialização (Formação Continuada) e a ressignificação das práticas quanto ao Ensino Mediado por tecnologia.  Quando o professor incorpora recursos digitais à sua prática de ensinar, “além de desenvolver a habilidade de uso das mesmas, estabelece uma ligação entre esse domínio, a prática pedagógica, as teorias educacionais refletindo sua prática buscando transformá-lo” (ROSA,2013 apud ALMEIDA, 2001,p.43).

PONTOS PRINCIPAIS

• O artigo referido aborda a importância das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC's), na Educação a Distância (EAD) e na Formação Continuada de Professores. As pesquisas foram feitas com autores experientes e, respectivamente, através de um Curso de Especialização Profissional e Tecnológica que discutiram como o EAD poderá tornar-se uma ferramenta poderosa para a democratização do acesso à educação, e no entanto promover a Inclusão Educacional no Brasil;
• Os professores precisam, além de ultrapassar, pelo menos alcançar seus alunos. Não é relevante pensar que os programas de iniciação destinados aos alunos devam ser ministrados primeiro aos professores, de modo a exigir um trabalhador que possa executar atividades de abstração com capacidade analítica, que dê conta de linguagens diversificadas e que possam tomar decisões e intervir;
• O artigo propõe reflexões dentro da plataforma EAD e que poderão ser utilizadas na educação, beneficiando os professores enfatizando a ação e a necessidade da Formação Continuada, com capacitação e significação dessas práticas;
• O artigo aborda um ponto relevante do professor dentro da colaboração e interdisciplinaridade, ou seja onde está o professor passa de um modelo individual para um modelo colaborativo, no entanto estão integrações são de fundamentos para um ensino eficaz;
• A importância dessa modalidade de Educação a Distância, tanto para a formação continuada do professor, quanto para a ressignificação das práticas pedagógicas, enfatiza a reflexão do quanto ainda estamos longe de alcançar o nível de concentração, em que muitos professores conhecem e dominam as ferramentas básicas e medidas, para que possamos mediar uma aula de qualidade para os alunos.

CONCLUSÃO

    Diante disso, as atribuições abordadas no artigo a Educação a Distância foram apontadas por estudiosos e pesquisadores de grande relevância para a educação, onde o conhecimento está sendo transmitido de uma forma diferenciada e o indivíduo é trabalhado para desenvolver sua autonomia, sua capacidade de pensar, a resolver problemas, tomar suas decisões e descobrir como processar seu próprio aprendizado, tornando-a assim um cidadão mais preparado, mais participativo, reflexivo e consciente para a vida em sociedade.  "[...] é um dos principais elementos constituintes da modernidade.  Ela alterou a firma de viver e de viver e de se relacionar com o indivíduo, além de promover o desenvolvimento científico e tecnológico. Com o decorrer do tempo, o modo como os relacionamentos com os aparelhos tecnológicos também se modificam e trazem novas mudanças sobre as formas de ensinar, aprender e se comunicar."  (BIANCHI; PIRES; VANZIN, 2009, p.10).

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REFERÊNCIAS:

• ALMEIDA, MEB Tecnologia na Escola: Criação de redes de conhecimento, série "Tecnologia na Escola"- Programa Salto para Futuro, Novembro, 2001 
• BIANCHI, P.; PIRES,GL; VANZIN, T. AS Tecnologias de Informação e Comunicação na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis: possibilidades para a educação (física). Revista Linhas, V.9,n.2, 2009.

By: Francinete Ribeiro